EVALUACIÓN EN LA VIRTUALIDAD: UNA EXPERIENCIA FORMATIVA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

La evaluación es una parte esencial en los procesos de aprendizaje, ya que permite valorar tanto el nivel de conocimientos alcanzados como la efectividad del modelo pedagógico adoptado en la enseñanza, ello en un contexto en el que la virtualidad sigue tomando espacios de manera masiva y las circunstancias obligan a constantes adaptaciones. En este sentido, se planteó como objetivo conocer las condiciones en las que se desarrolla la evaluación en la virtualidad como una experiencia formativa en la educación superior. El estudio se desarrolló aplicando una revisión sistemática. Como criterios de inclusión se consideraron artículos desde el 2020, enfocados en opiniones de los estudiantes y docentes en un contexto universitario. Se usaron las bases de datos Scopus, Scielo y ScienceDirect. Las ecuaciones de búsqueda fueron “evaluación por competencias” AND “virtualidad” AND “educación virtual” AND “universidad” OR “educación superior”. Se ubicaron 761 artículos, de los cuales, luego de aplicarles los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 17 investigaciones para su estudio final. Se concluye que las estrategias de evaluación virtual pueden motivar a los estudiantes, ya que en la actualidad existe una mayor experiencia docente en la aplicación de instrumentos para la evaluación a distancia. Asimismo, estrategias como la coevaluación resultaron muy útiles, las cuales fueron respaldadas por la evaluación continua y la retroalimentación, lo cual garantiza un adecuado proceso formativo.