ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM QUÍMICA E O PERÍODO DE OBSERVAÇÃO NA ESOLA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

O presente trabalho refere-se a um relato de experiência que objetiva construir argumentos e contribuir com as discussões relacionadas ao período de estágio supervisionado em escolas de rede pública, bem como com as análises relacionadas às interações verbais professor-aluno e a apreciação e o reconhecimento das Competências e Habilidades aplicadas pelo professor em sala de aula que são sugeridas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A experiência para além da teoria expressa de forma magnífica o quão importante é o estágio supervisionado para a formação do professor, tal experiência gerou a necessidade de uma investigação sobre o assunto que desencadeou o seguinte tema: “Estágio Supervisionado na Licenciatura em Química e o período de observação na escola: Um relato de experiência”. Fora destacado neste trabalho a relevância do Estágio Supervisionado em alguns níveis da educação básica e dos autores envolvidos na formação docente.