EDUCAÇÃO ESTÉTICA E AÇÃO CULTURAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ACONSTRUÇÃO SENSÍVEL DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA ARTE

Este artigo aborda questões relacionadas à educação estética na formação do professor. Partiu-se da hipótese de que a formação estética interfere na sua performance em sala de aula, bem como no relacionamento com os alunos, pois possibilita um olhar mais sensível aos problemas educacionais. O objetivo geral foi analisar a relevância de um currículo contextualizado a partir da arte na formação continuada de professores em sua prática pedagógica. Percebeu-se que por meio das ações culturais as contribuições tornam-se relevantes visto que a promoção humana acontece a partir da interrelações pessoais, estéticas e emocionais.