EDUCAÇÃO DO CAMPO: PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE URUÇUCA-BA

Este trabalho apresentou como objetivo compreender a prática pedagógica dos professores da Educação do/no campo, a partir da caracterização do seu cotidiano, da análise da infraestrutura e dos recursos didáticos disponíveis nas Escolas do Campo do Ensino Fundamental do município de Uruçuca-Bahia. Para a realização deste trabalho, realizou-se uma pesquisa com abordagem qualitativa, com a técnica de estudo de caso. Utilizou-se do recurso metodológico da observação sistemática, uso de vídeo, gravação, fotos e entrevista semiestruturada, aplicada às educadoras de duas Escolas do Campo no município de Uruçuca-BA. A realização dessa pesquisa possibilitou uma visão mais ampla de como se caracteriza a Educação do Campo do município de Uruçuca, em que foi possível conhecer o processo de ensino-aprendizagem, as dificuldades, a infraestrutura da escola e as condições oferecidas às docentes para o desenvolvimento de projetos educativos adequados. A prática pedagógica realizada nas escolas da área rural, que caracteriza a Educação do/no campo do Município de Uruçuca, é exercida por atores e atrizes sociais que se constituem de docentes, geralmente mulheres, que desempenham em classes multisseriadas, múltiplas funções: de educadora, de auxiliar de limpeza e de merendeira, na distribuição da merenda escolar. Essa docente, sem qualificação adequada, ainda precisa enfrentar os problemas da falta de material didático contextualizado e da infraestrutura precária das escolas.