EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ALUNOS COM TEA: ANÁLISE DE RECURSOS DIDÁTICOS COM BASE NAS INTELIGÊNCIAS MÚLTILPLAS

Um dos grandes problemas ambientais vivenciados depois da Revolução Industrial são os acúmulos de resíduos sólidos advindos do consumismo exagerado. A Educação Ambiental é uma ferramenta essencial dentro do ambiente escolar porque possibilita uma visão holística sobre o sistema ambiental, ao mesmo tempo que correlaciona diferentes temas visando a uma maior compreensão acerca de diversos assuntos. Para auxiliar o desenvolvimento da Educação Ambiental dentro da escola, pode-se utilizar a teoria das Inteligências Múltiplas como maneira de buscar compreender e conhecer melhor o perfil de alunos dentro da sala de AEE para desenvolver didáticas. O objetivo da pesquisa aqui apresentada foi analisar recursos didáticos sobre Educação Ambiental desenvolvidos para alunos com transtorno do espectro autista, tendo como base a teoria das Inteligências Múltiplas. A temática central abordada dentro da Educação Ambiental foram os resíduos sólidos e o teste verificou as principais potencialidades e dificuldades da aluna, que serviram como base para a elaboração das didáticas sobre os resíduos sólidos. A aluna apresentou grande desenvolvimento em todas as atividades, compreendendo e interagindo muito bem com o material e a mediadora. Ao final do processo, as avaliações de aprendizagem demonstraram que ela conseguiu aprender os princípios básicos da Educação Ambiental voltada aos resíduos sólidos, como a importância da reutilização de resíduos sólidos, a relação homem natureza, os impactos advindos disso e o pensamento sustentável.