CURRÍCULO INTERDISCIPLINAR E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO CAMPO: A EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PIÇARRA

Code: 200901422
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Título

CURRÍCULO INTERDISCIPLINAR E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO CAMPO: A EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PIÇARRA

Autores(as):
  • Rosemeri Scalabrin

  • Laane Barros Lucena

  • Vera Lúcia Magri Pedroso

DOI
  • DOI
  • 10.37885/200901422
    Publicado em

    30/10/2020

    Páginas

    128-154

    Capítulo

    9

    Resumo

    Esse artigo discute as bases que fundamentaram a proposta de implementação Curricular Interdisciplinar via tema gerador na Rede Municipal de Ensino de Piçarra-Pará a partir de 2014, visando compreender o processo de construção do conhecimento na perspectiva Freireana, na visão dos educadores sobre a efetivação de um currículo ético-crítico. Para isso, realizamos a pesquisa bibliográfica e documental que permite situar o currículo em termos conceitual e histórico, teorias, modelos; sistematizar a legislação da educação e refletir acerca das práticas curriculares. Realizamos também a pesquisa de campo por meio de entrevista coletiva com professores-educandos dos cursos de Especialização em Educação do Campo, com o propósito de analisar a implementação da referida proposta curricular, a partir do diálogo com os atores envolvidos. Os resultados das análises revelam que nesta proposta curricular a realidade como objeto de conhecimento, educadores-educandos e comunidade como sujeitos do processo educativo e os acessos aos conhecimentos escolares dialogam com os saberes locais e assumem o papel de transformação do contexto sócio histórico. Consideramos que ao construir coletivamente um currículo interdisciplinar via tema gerador, a agricultura familiar adentrou as escolas do campo, possibilitado uma nova visão dos educadores e educandos.

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    Palavras-chave

    Currículo. Interdiciplinaridade. Desenvolvimento sustentável

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