CINEMA E ENSINO DE HISTÓRIA: PRODUÇÃO DE VÍDEO ESTUDANTIL E A SUBJETIVAÇÃO DOS ACONTECIMENTOS HISTÓRICOS NAS TELAS

Este texto busca apresentar e refletir a respeito do potencial de experiências de Ensino de História pautadas em documentários de cunho histórico e político, porém, narrados a partir de óticas subjetivas e poéticas. As experiências de ensino discutidas são pessoais e diversificadas, envolvem o cinema documental, indo de exibições à produção audiovisual estudantil. Os filmes profissionais escolhidos para a análise são destaques recentes do cinema brasileiro e embora neles estejam evidenciadas experiências históricas do tempo presente, são também obras das quais emerge a relação subjetiva intrínseca à produção das mídias digitais. Assim, apresentamos a hipótese de que nesse ponto consiste o valor dos documentários No Intenso Agora (2017) de João Moreira Salles, Espero tua (re)volta (2019) de Eliza Capai e Democracia em Vertigem (2019), de Petra Costa, para o Ensino de História. É possível evidenciar uma linguagem nos filmes pautada na experiência de quem filma/narra. A narrativa histórica é também sobre fazer um filme, o que nos permite compreender essa linguagem a partir de uma perspectiva metalinguística.