CARACTERIZAÇÃO DA DEMANDA COGNITIVA DE TAREFAS MATEMÁTICAS DE UM LIVRO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

No presente trabalho, apresentamos uma caracterização das demandas cognitivas de tarefas matemáticas trabalhadas em uma disciplina de Cálculo Diferencial e Integral (CDI), que levem em consideração um ambiente de trabalho em que a matemática é vista como uma atividade natural e social do indivíduo. Para tanto, apresentamos uma literatura que caracteriza as tarefas matemáticas sob o olhar de suas demandas cognitivas sendo classificadas em dois aspectos: de alta e baixa demanda cognitiva. Posteriormente, indicamos transpor essa caracterização para tarefas de um livro didático utilizado na disciplina de CDI, na qual discutimos possibilidades de encaminhamentos dessas tarefas.