BIOLOGIA NO ENEM: COMO OS LIVROS DIDÁTICOS ESTÃO LIDANDO COM ISSO?

Objetivo: O objetivo desse trabalho é averiguar se os livros didáticos de biologia do ensino médio estão de acordo com a matriz de referência- ciências da natureza e suas tecnologias- do exame nacional de ensino médio (ENEM). Métodos: Essa investigação foi baseada a partir da escolha de dois livros didáticos de Biologia aplicada ao Ensino Médio, sendo um escrito antes das adaptações do ENEM em 2009 e outro, após as modificações no exame. Os conteúdos exigidos foram: Estudo das moléculas, células e tecidos, hereditariedades e diversidade da vida, identidade dos seres vivos, ecologia e ciências ambientais, origem e evolução da vida e qualidade de vida dos seres humanos. Resultados: Todos os conteúdos foram abordados em ambos os livros. As diferenças são encontradas na ênfase que estes são abordados neles. No livro “Biologia”, todos os assuntos foram abordados de modo superficial, sem contextualização, interdisciplinaridade que são aspectos importantíssimos para um bom desempenho no exame. Quanto ao livro “Biologia Hoje” determinados assuntos estão devidamente enquadrados nas exigências do ENEM, alguns sendo detalhados mais do que outros. Os demais assuntos necessitavam de mais detalhamento e contextualização. Conclusão: O livro “Biologia Hoje” precisa sofrer modificações para auxiliar na aprendizagem e aprovação dos alunos no ENEM, pois aspectos exigidos na matriz do exame foram encontrados ainda deficientes.