AVALIAÇÃO DO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE) NA AGRICULTURA FAMILIAR DO MUNICÍPIO DE CAPANEMA-PA

Autores

• Hellem Dayane Dos Santos Pinheiro
• Roberta Carvalho Gomes
• Rafael Magalhães De Aragão
• Carla Kelen De Andrade Moraes
• Luiz Cláudio Moreira Melo Júnior
• Ana Karlla Magalhães Nogueira

Resumo

Objetivo: O presente estudo teve como objetivo avaliar os impactos socioeconômicos do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) na agricultura familiar do município de Capanema, Pará. Métodos: Foram utilizados levantamentos bibliográfico e documental como principais fontes de pesquisa, partindo da análise de livros, artigos, teses e sites de órgãos governamentais. Foram aplicados ainda entrevistas e questionários junto a agricultores familiares participantes do PNAE no município de Capanema. Resultados: Constatou-se que, após a inserção no PNAE, os agricultores obtiveram aumento de renda, evidenciando satisfação com o programa. Como gargalos, foram identificados: a falta de conhecimento dos agricultores acerca dos custos de produção, deficiência na avaliação e controle da rentabilidade e eficiência de produção. Conclusão: Concluiu-se que o PNAE é uma política pública que gerou mudanças no desenvolvimento da agricultura familiar no município de Capanema. Além disso, os agricultores se mostraram satisfeitos quanto à participação no programa devido a melhoria de renda.

Palavras-chave

políticas públicas, agricultura familiar, desenvolvimento rural, renda familiar.

Licença

Este capítulo está sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional .

O conteúdo do capítulo, seus dados, forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es). É permitido o download e o compartilhamento, desde que pela origem e no formato Acesso Livre (Open Access), com os devidos créditos e a citação atribuídos ao(s) respectivo(s) autor(es). Não é permitida qualquer alteração, catalogação em plataformas de acesso restrito ou utilização para fins comerciais. O(s) autor(es) mantém os direitos autorais do texto.