AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NOS ÚLTIMOS 10 ANOS

Objetivo: Este trabalho tem como objetivo fazer um levantamento sobre “Avaliação de desempenho de docentes de Instituição de Ensino Superior (IES)” a partir de uma revisão sistemática dos artigos publicados nos congressos: ENANPAD, ENANGRAD, ENEGEP e SIMPEP, nos últimos dez anos (2010 a 2020). Método: Fez-se uso das expressões chaves para a seleção dos artigos. Os critérios para inclusão foram que os estudos apresentassem ou abordassem a avaliação de desempenho docente e em instituição de ensino superior, conforme proposto por Missunaga et al. (2021) e ainda para a extração dos dados foram selecionadas as variáveis, com base no trabalho de Vasconcelos (2014), um avanço em relação à pesquisa de Missunaga et al. (2021). Após a seleção dos artigos foi elaborado um banco de dados, com as informações classificadas a partir das categorias de análises e utilizada estatística descritiva. Resultados: Observou-se uma a baixa produção acadêmica relacionada ao tema e que, exceto, por algumas exceções, não apresentavam ou discutiam os métodos de avaliação de desempenho utilizados. Conclusão: Uma crítica apresentada refere-se à construção dos trabalhos em relação ao objeto de pesquisa, ao método de análise de dados e aos referencial utilizado, os quais abarcam os pontos apresentados por Pettigrew (2011) sobre o rigor e a relevância da produção científica atual. Uma das justificativas para esse acontecimento é o chamado produtivismo acadêmico, cuja abordagem tem sido utilizada para fazer a avaliação docente.