AS PRÁTICAS ETNOMATEMÁTICAS DOS TECELÕES E AS UNIDADES TEMÁTICAS GEOMETRIA E GRANDEZAS E MEDIDAS

O presente trabalho aborda uma investigação dos saberes etnomatemáticos dos tecelões de redes de dormir, estabelecendo uma integração com as Unidades Temáticas Geometria e Grandezas e Medidas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da disciplina de Matemática do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), objetivando elencar os objetos do conhecimento e habilidades da Matemática escolar que são passíveis de trabalho com as contribuições etnomatemáticas do manejo de atividades laborais da tecelagem. É uma pesquisa de ordem qualitativa, participante, com abordagem etnográfica, fundamentada na concepção de Etnomatemática de D’Ambrosio. Partindo do relato de nove tecelões do município de Jaguaruana - CE, conhecemos as etapas de feitura das redes de dormir e percebemos algumas situações-problema que podem ser edificadas e inseridas no contexto educacional conforme as habilidades dos objetos do conhecimento pertinentes as Unidades Temáticas Geometria e Grandezas e Medidas da BNCC. Constatou-se que o labor da tecelagem possibilita a utilização de cinco habilidades pertinentes a Unidade Temática Geometria e dez habilidades da Unidade Temática Grandezas e Medidas. Destarte, evidencia-se a riqueza de saberes matemáticos advindos da fabricação de redes de dormir que podem ser relacionados com a Matemática escolar.