AS AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA NO BRASIL: DESAFIOS E INTENCIONALIDADES

Neste texto discutem-se as políticas de avaliação em larga escala no Brasil, e no Estado de São Paulo, a partir do momento da implementação, nos anos de 1990, até os dias atuais, onde se verificam as incoerências presentes nessas políticas liberais hegemônicas com a criação de outros instrumentos regulatórios, como o SARESP e o IDEB, sendo que durante esse percurso uma forma de controle e regulação se instala, essas avaliações têm como base de medida, os resultados do rendimento escolar dos alunos, e são utilizadas para controlar e responsabilizar as redes de ensino e seus atores pela má qualidade do ensino no Brasil e pelos resultados obtidos apesar dos incessantes discursos pela melhoria da qualidade da educação no Brasil.