ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN ALUMNO-DOCENTE Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD
Alicia Magaly Leon Tacca
Leon Tacca, Alicia Magaly
Wenceslao Teddy Medina Espinoza
Medina Espinoza, Wenceslao Teddy
Saire Roenfi Guerra Lima
Guerra Lima, Saire Roenfi
Juan Quispe Ccama
Quispe Ccama, Juan
30/10/2023
23-39
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Objetivo: El presente estudio tiene como objetivo analizar en profundidad la interacción alumno-docente en la educación universitaria y su influencia en el rendimiento académico. Métodos: Se realizó un análisis teórico y de factores relevantes a través de la revisión exhaustiva de la literatura existente en el campo de la educación y la psicología. Se operacionalizaron variables como la frecuencia de interacción alumno-docente, el promedio de calificaciones y el nivel de satisfacción estudiantil. Resultados: La comunicación efectiva entre docentes y estudiantes demostró tener un impacto positivo en el rendimiento académico, mejorando la comprensión profunda de los contenidos y el compromiso estudiantil. Asimismo, el apoyo emocional proporcionado por los docentes se correlacionó positivamente con la satisfacción estudiantil y el logro académico. Conclusiones: Los resultados obtenidos respaldan la importancia de una interacción alumno-docente efectiva en la educación universitaria. La comunicación clara y accesible, el apoyo emocional, la retroalimentación constructiva y la adaptación a estilos de aprendizaje individuales emergen como factores clave que influyen positivamente en el rendimiento académico.
Interacción alumno-docente, Rendimiento académico, Comunicación efectiva, Apoyo emocional.
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