ALGUNS ASPECTOS CONCEITUAIS NO ÂMBITO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

O cenário de ensino-aprendizagem de línguas, em muito influenciado pelo período pós-pandêmico, tem notavelmente sofrido algumas readequações, ressignificando-se constantemente, como constatado por Kumaravadivelu (2006) em seus trabalhos sobre o pós-método. Em meio a essa realidade, mostra-se pertinente que alguns aspectos conceituais sejam revisitados a fim de se manter a consistência teórica no contexto do ensino-aprendizagem de línguas ao mesmo tempo em que se adentra novas concepções atualizadas à realidade à qual encontramo-nos expostos. Este capítulo terá por objetivo, portanto, analisar alguns conceitos já amplamente conhecidos, assim como propor outros nem tanto, para que assim discussões possam ser aprofundadas e sequenciadas a partir deste ponto por nós proposto.