ALGUMAS CENAS ESCOLARES NAS CONSTRUÇÕES DE GÊNEROS E SEXUALIDADES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

As construções de modos de ser e estar considerando as feminilidades e masculinidades perpassa pela influência dos diversos contextos de vida e sociedade, dos quais, a escola potencializa alguns modelos hegemônicos sobre os corpos, gêneros e sexualidades, ainda disciplinando-os para as normas binárias estereotipadas de ser, estar e se constituir enquanto mulher e homem no padrão cisheteronormativo. Pensar sobre as influências da escola na produção dos sujeitos é possibilitar a análise e constituir subsídios para a intencionalidade de refletir, discutir e desestabilizar alguns desses modelos hegemônicos. A partir disso, visualiza-se perspectivas para pensar estratégias nesse cenário cotidiano da escola e problematizá-las no sentido de identificar as pedagogias culturais que favorecem a constituição de feminilidades e masculinidades e com isso, promover inquietações com potencial de transformação. Objetiva-se narrar três cenas ocorridas na escola que possibilitam a discussão sobre como essa instituição atua na formação desses modelos hegemônicos de gêneros e sexualidades, argumentar as reverberações e favorecer um movimento de pensar sobre os papéis da escola na produção de sujeitos, na condução de assuntos relacionados a esses temas e vislumbres para romper com determinadas normas causadoras de sofrimentos, violências e exclusões dentro do espaço escolar e para além desse.