ABORDANDO CONTEÚDOS CONCEITUAIS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO E LINGUAGEM ACESSÍVEL EM MOSTRA DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

As questões científicas abrangem o contexto social, econômico, político e ambiental da sociedade, incluindo os estudantes da educação básica das escolas públicas. A partir da perspectiva de popularização da ciência como uma ação cultural que, fundamentada no diálogo e na comunicação, respeita o cotidiano e o contexto do outro, cabe mostrar a ciência como um fator determinante presente na vida cotidiana da sociedade, ampliando a possibilidade de formação de cidadãos e cidadãs críticos e agentes de transformação social. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma Mostra de Ciências em que conceitos de química e outras componentes curriculares foram abordados através da observação e simulação de fenômenos em experimentos, utilizando linguagem acessível para favorecer a compreensão destes conteúdos a nível microscópico. Foram selecionados sete experimentos para serem executados e apresentados em equipes. Os experimentos e conteúdos foram selecionados de modo a correlacionar com programa das disciplinas, bem como por apresentar condições de execução fora dos ambientes de laboratórios de ciências. A realização da atividade se mostrou como potente ferreamente para integração dos estudantes e despertar o interesse pela ciência e a divulgação científica.