ABORDAGENS SOBRE O AMBIENTE ESCOLAR, OS PAPÉIS DE GÊNERO E A TRANSGENERIDADE: UM REFERENCIAL TEÓRICO

O ensino sobre o corpo, gênero e sexualidades nas escolas costuma focar apenas nos métodos contraceptivos e nas Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), geralmente com a preocupação de prevenir a gravidez e evitar contaminações, o que negligencia a necessidade das crianças e adolescentes em conhecer a si mesmos e ao próximo. As questões de orientação sexual, identidade e expressão de gênero precisam ser discutidas a fim de gerar acolhimento dentro do ambiente escolar, de maneira que os alunos respeitem não apenas seus corpos como também dos outros. Dessa forma é possível gerar debates que demonstrem outros modos de pensar e viver os diferentes gêneros e sexualidades, para que o “diferente” deixe de ser visto como “anormal”. Assim, a escola pode vir a ser um ambiente mais cordial onde os alunos sofram menos com a discriminação e a violência. A introdução de discussões acerca de temas como o queer e o contato com o voguing se apresentam como potenciais ferramentas de desconstrução dos padrões heteronormativos, possibilitando o acolhimento e compreensão de outras realidades e identidades.