A UTILIZAÇÃO DE PODCAST NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE NÚMEROS PRIMOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

O presente estudo destaca a importância do uso de podcast na educação, possibilitando uma reflexão sobre o processo de aprendizagem de matemática, verificando se a utilização pedagógica da ferramenta podcast no conteúdo de números primos para alunos com deficiência visual é eficaz. Foram realizados dois questionários, o primeiro antes da escuta do podcast e outro após a escuta, com afirmativas acerca do conteúdo de números primos, onde os alunos classificaram as questões em verdadeiro ou falso. Cada afirmação foi analisada e discutida com base em teoremas referentes aos números primos. Os resultados identificaram que tanto a baixa acuidade, quanto nenhuma acuidade visual seguem o mesmo padrão de respostas, dando ênfase a utilização do podcast como tecnologia assistiva que auxilia os alunos na aprendizagem do conteúdo.