A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O ENSINO REMOTO DE BIOLOGIA: O RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PROFESSORA RESIDENTE
![](assets/images/openaccess.jpg)
![](https://downloads.editoracientifica.com.br/images/202303/1680302591_868620dc-48bf-4510-97d2-9afd0071e68d.png)
![](assets/images/crossref-logo-100.png)
A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O ENSINO REMOTO DE BIOLOGIA: O RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PROFESSORA RESIDENTE
Amanda De Melo Jaques
Lenon Abeijon
Vera Lucia Bobrowski
![](assets/images/crossref-logo-100.png)
31/03/2023
11-18
1
No contexto da pandemia da COVID-19 a internet se tornou uma ferramenta indispensável para o ensino, uma vez que as informações apresentam uma taxa de atualização mais rápida e também porque possibilitou a conexão entre pessoas e o conhecimento (NITAHARA, 2021). Não obstante, a relação biunívoca entre alunos e professores dentro do ensino também foi drasticamente afetada, uma vez que o contato físico não era cabível neste cenário e tensionava à implementação de uma forma diferente de ensino dentro das escolas públicas brasileiras, promovendo diversas modificações e adaptações referentes às estratégias didáticas necessárias em cada aula.
Ler mais...Ensino Remoto Emergencial, COVID-19, Ensino, Aprendizagem, Didática.
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
O conteúdo dos capítulos e seus dados e sua forma, correção e confiabilidade, são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es). É permitido o download e compartilhamento desde que pela origem e no formato Acesso Livre (Open Access), com os créditos e citação atribuídos ao(s) respectivo(s) autor(es). Não é permitido: alteração de nenhuma forma, catalogação em plataformas de acesso restrito e utilização para fins comerciais. O(s) autor(es) mantêm os direitos autorais do texto.