A RELAÇÃO ENTRE RECURSOS DIDÁTICOS E AS ESTRATÉGIAS DOCENTES PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA

Este trabalho é o resultado da conclusão da Pós-graduação Lato Sensu em Geografia da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFT) em 2022. Em diversas oportunidades deste trajeto despertou nosso interesse em compreender o papel do professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no que se refere às estratégias de ensino e aprendizagem dos conteúdos de Geografia a partir de seus conhecimentos formativos. Para Aragão e Mendes Neta (2017), na tentativa de produzir algum conhecimento é necessário,[...] lançar e aprofundar olhares para alguns aportes teóricos - metodológicos específicos das ciências humanas fundamentais para o desenvolvimento de uma pesquisa científica. Precisamos inicialmente ter a definição de um tema apontado por um problema (questão) que nos toca, que nos sensibiliza por alguma razão, que nos aflige ou que pretendemos construir e indicar ou sugerir alguma compreensão e/ou solução para tal fato ou fenômeno. (Aragão; Mendes Neta, 2017, p. 27).