A MÚSICA ENTRELAÇADA AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Este relato de experiência tem por objetivo refletir sobre a vivência musical no estágio supervisionado na turma do 4.º período da educação infantil da Escola Municipal João Paulo II, no município de Guanambi, Bahia, nos momentos de observação diagnóstica, coparticipativa e investigativa e de intervenção pedagógica, no período de abril a maio de 2018. A música nessa etapa da educação básica deve ser concebida como um recurso didático-pedagógico-lúdico e como mediadora e organizadora nos processos de ensino-aprendizagem das crianças. Destarte, o estágio oportunizou-nos experienciar na prática pedagógica os saberes e as aprendizagens construídos nos processos formativos, nos componentes curriculares estudados no curso de Pedagogia do Departamento de Educação de Guanambi, Campus XII da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). A realização da observação diagnóstica, coparticipativa e investigativa na sala de aula do 4.º período, possibilitou-nos elaborar e desenvolver o projeto de intervenção intitulado “Brincando e cantando também se aprende na educação infantil”. Com efeito, vivenciar a música na educação infantil desperta nas crianças o interesse por ouvir, sentir, criar, interpretar, socializar e aprender, nesse universo tão vasto, em que esse recurso didático-pedagógico-lúdico pode contribuir para o desenvolvimento integral das crianças. O estágio supervisionado proporcionou-nos reflexões sobre a formação e prática docente e a articulação da teoria e prática nas ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula e outros espaços.