A INTER-RELAÇÃO ENTRE O MODELO DA ESPIRAL DE APRENDIZAGEM DE VALENTE E A TEORIA DE CRIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE NONAKA E TAKEUCHI: UM ESTUDO DE CAMPO

A teoria de Criação do Conhecimento de Nonaka e Takeuchi (2003) sugere que é por meio do indivíduo que as empresas constroem conhecimento, entretanto, os autores não explicitam como esse processo ocorre com o indivíduo, a discussão se inicia a partir de grupos de indivíduos até o âmbito inter-organizacional. Em contrapartida, Valente (2002), em seu modelo de Espiral da Aprendizagem, tem como unidade de análise o indivíduo. Nesse modelo Valente (2002) apresenta e discute o processo em que o indivíduo está inserido, mas sem avançar para o âmbito grupal ou organizacional. Considerando-se a necessidade de se estudar todo o processo de construção do conhecimento, partindo do indivíduo até a organização, este trabalho tem como interesse maior apresentar uma proposta de inter-relação entre a teoria de Criação do Conhecimento de Nonaka e Takeuchi (2003) e o modelo de Espiral da Aprendizagem de Valente (2002). Logo, o problema de pesquisa que norteou este estudo é: Como os indivíduos constroem conhecimentos, por meio das novas tecnologias, à luz da proposta de inter-relação?Os objetivos específicos são: 1-Verificar de que maneira os indivíduos usam as novas tecnologias, conectadas à internet, quando buscam construir novos conhecimentos; 2 - Mapear indícios de construção do conhecimento em diferentes estágios, tendo como base a proposta de inter-relação entre os modelos de Valente (2002) e o de Nonaka e Takeuchi (2003); 3-Identificar possíveis relações entre o uso das novas tecnologias e os diferentes estágios de construção do conhecimento.