A FORMAÇÃO DOCENTE POSSIBILITADA POR UM GRUPO DE ESTUDOS COMO EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: ANÁLISE DAS VOZES DOS PARTÍCIPES

O texto apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objeto de estudo a formação de professores que inspiram ações de formação docente em tempos de distanciamento devido à pandemia por Covid-19. A delimitação do objeto foi a formação de professores pela Extensão Universitária, de forma empírica por meio de um grupo de estudos, o GEFOPI (Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade), registrado na Universidade Estadual de Goiás (UEG) como um projeto integrado de extensão, porém, com características de programa, uma vez que abrange câmpus universitários em quatro municípios goianos. Para superar o distanciamento geográfico entre eles, inspira atividades diversas alicerçadas na concepção acadêmica, de forma processual e orgânica, primando pela indissociabilidade entre pesquisa, ensino, extensão e encaminhando a divulgação da produção acadêmico-científica também em mídias e redes sociais, considerando os acadêmicos envolvidos como protagonistas dessas ações que podem minimizar o isolamento social. A partir do problema da pesquisa e os resultados apresentados, foi possível criar a metodologia com base em estudos bibliográfico e documental, análise de questionários mistos para afirmar que as atividades do GEFOPI têm favorecido a formação inicial dos protagonistas das atividades, inspirando a aproximação afetiva, apesar dos limites constituintes em processo.