A FILOSOFIA E SUA UTILIDADE: PROPOSTA DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA CENTRADA NA PERSPECTIVA RIZOMÁTICA DE DELEUZE E GUATTARI PARA O SEU ENSINO

Resumo: O presente trabalho possui como objetivos, apresentar algumas alusões e posicionamentos sobre: O que é afinal a filosofia? Utilizando-se como base central para resposta a tal questionamento da perspectiva teórica filosófica de Deleuze e Guattari. Tentaremos também estabelecer linhas de diálogos entre o conhecimento filosófico e a noção de inutilidade compreendida por grande maioria dos alunos diante das práticas educativas desenvolvidas pelos professores para o ensino da mesma. A questão problema é, de que modo uma prática educativa centrada em uma perspectiva rizomática pode vim a contribuir para sanar tais dilemas trabalhados aqui. O percurso metodológico adotado, foi constituído por uma pesquisa qualitativa. Para produção dos dados, nos utilizamos de pesquisas bibliográficas. A organização e análise desses dados foram conduzidas pela teoria deleuziana. Os resultados desta pesquisa foram agrupados pela proximidade e linha de recorrência dos conteúdos, que confirmam que existe sim, uma lacuna no modo como a filosofia vem sendo ensinada nas escolas de ensino médio, frente aos demais campos do saber, bem como o entendimento de inutilidade deste saber, compreendido pela grande maioria dos educandos atrelado as práticas educativas desenvolvidas pelos professores em suas aulas.