A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA TRANSFORMADORA DO COTIDIANO DA ESCOLA PÚBLICA: APONTANDO NOVOS CAMINHOS METODOLÓGICOS

Autores

• Izabel Pesqueira Ribeiro de AraújoInstituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE)
• Ítala Josiane Nunes dos SantosInstituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE)
• Clecia Simone Gonçalves Rosa PachecoInstituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE)

Resumo

Alguns termos como “consciente” e “meio ambiente” são convenientemente utilizados no Brasil, constantemente relacionados à diversidade de fauna e flora do país. Além dos fatores sociais, atribui-se isto a questão de educação e formas de uso dos recursos naturais, sendo consenso, que a principal forma de convivência com o ambiente deve ser através de respeito, uma forma de adquiri-lo, sem dúvidas, é na escola. Com o propósito de contribuir com o desenvolvimento das metodologias empregadas na escola pública, o projeto “A educação ambiental como ferramenta transformadora do cotidiano da escola pública: apontando novos caminhos metodológicos” em parceria com as escolas, planejou estratégias para que a aplicação dos conhecimentos sobre Educação Ambiental deixe de ser centralizado em algumas disciplinas e passe a ser visto de forma abrangente, para assim, melhorar o conhecimento e as atitudes da comunidade escolar, visto que, o tema influencia a todos, tomando como base o agir localmente, porém, pensando globalmente. Os avanços puderam ser contabilizados a partir de resultados que desencadearam numa série de discussões na comunidade escolar em todos os seus seguimentos, além, da inclusão de temas relacionados ao ambiente e a Educação Ambiental, de maneira conjunta com às disciplinas do parâmetro curricular obrigatório, na perspectiva de que os estudantes possam relacionar os assuntos vistos na escola com a sua vida cotidiana.

Palavras-chave

Metodologia, educação ambiental, convivência coletiva.

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