A CONSTRUÇÃO DA JUVENTUDE DO CAMPO COMO CATEGORIA DE PESQUISA PARA UM EDUCADOR DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E DA AGROECOLOGIA

O relato de experiência apresentado conta sobre minha formação como educador popular e sobre a configuração da juventude do campo como temática de reflexões do meu trabalho educativo e sistemático de pesquisa. O recorte temporal relatado tem como marco de início o ano de 2008 quando conheci a Escola Família Agrícola (EFA) Puris de Araponga/MG, passando pela minha atuação como educador dessa escola entre os anos de 2011 a 2014, depois pelo período do meu mestrado entre 2014 a 2015, pelo trabalho como assessor técnico-pedagógico das EFAs mineiras em 2016 e, finalmente, pelo processo de doutoramento iniciado em 2018. As discussões tratadas dizem sobre necessidade de um olhar plural e pautado pela condição juvenil que exige pensar a juventude do campo em sua pluralidade e complexidade sócio-histórica e sugere que esse outro olhar pode servir à Educação do Campo e à Agroecologia. O paralelo estabelecido entre minha experiência formativa e a emergência do tema da juventude do campo de forma relevante nessa minha trajetória tem a ver com a definição dos sujeitos jovens como o ponto fundamental às pautas educativas, tanto na Educação do Campo quanto na Agroecologia, mas também, contraditoriamente, com o diagnóstico de que esses sujeitos ainda não alcançaram um lugar de prestígio nos direcionamentos nas pautas e práticas desses movimentos.