A CLASSIFICAÇÃO DOS ESPORTES SOB A ÓTICA DA BNCC: UMA EXPERIÊNCIA COMPARTILHADA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO SERTÃO CENTRAL

Objetivo: A Educação Física enquanto área do conhecimento científico e que tem omovimento humano como objeto de estudo tende a contribuir para a visualização depossibilidades concretas de transformações, subsidiando a prática pedagógica efavorecendo a construção de saberes e aprendizagens. Sendo assim, o professor deve estarapto para as novas tendências educacionais. Esta pesquisa investigativa descreve umaexperiência realizada na Educação Física escolar, com ênfase na Classificação dosesportes, estabelecida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além disso,apresenta reflexões acerca dos aspectos históricos e conceituais, diferença entre esporte“da” escola e esporte “na” escola, diferenças entre esportes e jogos e a classificação dosesportes de acordo com a BNCC. Métodos: Utilizamos dos pressupostos da pesquisaqualitativa, a partir de um relato de experiência, realizado na disciplina de EducaçãoFísica, com uma turma de 1º ano do Ensino Médio, acerca da unidade temática dosEsportes. O lócus da pesquisa foi a Escola Pública de Educação Profissional de EnsinoMédio, localizada no município de Caridade/CE. A pesquisa realizou-se em setembro de2022. Resultados: Os resultados evidenciaram que a experiência ampliou oconhecimento dos alunos acerca da classificação dos esportes, possibilitando odesenvolvimento e a experimentação de práticas esportivas até então desconhecidas pelos alunos, favorecendo o desenvolvimento de aspectos como a cooperação, interação com oadversário, desempenho motor, objetivos táticos e permitindo a reflexão sobre aimportância do componente curricular Educação Física. Conclusão: Este relato deexperiência permitiu-nos inferir que as atividades realizadas nas aulas de EducaçãoFísica, ampliaram o conhecimento sobre a classificação dos Esportes, contribuindo efortalecendo para uma Educação Física escolar de qualidade.Palavras-chave: BNCC, Esportes, Educação Física Escolar.