A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O ENSINO REMOTO DE BIOLOGIA: O RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PROFESSORA RESIDENTE

Autores

• Amanda De Melo Jaques
• Lenon Abeijon
• Vera Lucia Bobrowski

Resumo

No contexto da pandemia da COVID-19 a internet se tornou uma ferramenta indispensável para o ensino, uma vez que as informações apresentam uma taxa de atualização mais rápida e também porque possibilitou a conexão entre pessoas e o conhecimento (NITAHARA, 2021). Não obstante, a relação biunívoca entre alunos e professores dentro do ensino também foi drasticamente afetada, uma vez que o contato físico não era cabível neste cenário e tensionava à implementação de uma forma diferente de ensino dentro das escolas públicas brasileiras, promovendo diversas modificações e adaptações referentes às estratégias didáticas necessárias em cada aula.

Palavras-chave

Ensino Remoto Emergencial, COVID-19, Ensino, Aprendizagem, Didática.

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