CONSTRUINDO SEU FRACTAL: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

O propósito deste capítulo é relatar nossas experiências relacionadas a fractais em uma disciplina optativa denominada Construindo Fractais, para discentes de graduação. As elaborações e o desenvolvimento das atividades da disciplina foram baseados: em nossa experiência profissional, no gosto pelo tema, em algumas proposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e em alguns pressupostos do Modelo das Campos Semânticos. No decorrer dela foram manipulados diferentes objetos como: EVA, linhas, papel quadriculado e lápis de cor, e utilizados recursos computacionais como: planilhas e softwares programáveis para lidar com algoritmos e imagens digitais. Além disso, as construções dos fractais possibilitaram a discussão sobre várias noções matemáticas como: potenciação, progressão geométrica, relações de recorrência, matrizes, formas geométricas e transformações geométricas. Consideramos que foi possível realizar um passeio pela matemática, pela abordagem de conteúdos matemáticos, e foi uma oportunidade de trabalhar com uma temática pouco explorada em cursos de graduação, podendo implicar em futuras práticas docentes envolvendo fractais na Educação Básica.