PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: REFLEXÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA

Este trabalho apresenta uma leitura reflexiva da obra "Pedagogia do Oprimido", de Paulo Freire, abordando as relações entre educação, conscientização e transformação social. A análise aborda a crítica do autor às estruturas de poder e às práticas educativas tradicionais, destacando os princípios da educação libertadora, da dialogicidade, da emancipação e da práxis pedagógica. O objetivo é analisar as contribuições do pensamento Freiriano para a prática pedagógica, considerando a educação como possibilidade de superação das relações de dominação e opressão. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, desenvolvida a partir da análise. Os resultados evidenciam a relevância dos pressupostos freirianos para repensar a prática pedagógica em uma perspectiva crítica e transformadora, voltada à conscientização, à humanização e a liberdade dos sujeitos.