AS CONCEPÇÕES DE PAIS OUVINTES DE CRIANÇA SURDA ACERCA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LIBRAS

Autores

• Paula Renata Amorin SantosUNOESTE
• Maisa Colombo LimaEstácio

Resumo

O interesse pela temática abordada nesta investigação, surgiu do trabalho com alunos surdos em salas regulares. Este estudo teve por objetivo estudar as concepções de pais ouvintes de crianças surdas, acerca do ensino e aprendizagem da LIBRAS. Consistiu numa pesquisa analítico-interpretativa de análise bibliográfica com a finalidade de identificar e discutir os desdobramentos das concepções de pais ouvintes no desenvolvimento dos filhos surdos. O embasamento teórico se apoiou em estudos e experiências de autores que já abordam a temática. Os resultados apontam a falta de experiência de pais ouvintes de filhos surdos, com a surdez, como um fator limitador do desenvolvimento das crianças surdas; a demora que esses pais demonstram em compreender e aceitar que seus filhos aprendam e se utilizem da Libras como língua principal.

Palavras-chave

Pais Ouvintes, Filhos surdos, Libras.

Licença

Este capítulo está sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional .

O conteúdo do capítulo, seus dados, forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es). É permitido o download e o compartilhamento, desde que pela origem e no formato Acesso Livre (Open Access), com os devidos créditos e a citação atribuídos ao(s) respectivo(s) autor(es). Não é permitida qualquer alteração, catalogação em plataformas de acesso restrito ou utilização para fins comerciais. O(s) autor(es) mantém os direitos autorais do texto.